El presente artículo aborda el tema sobre la autoestima en los niños con necesidades especiales y ha sido elaborado por Linda Mulholland, escritora y defensora de los derechos de las personas con discapacidad.
En esta publicación se aborda la manera de como fomentar la autoestima en los niños con necesidades especiales, basados en la propia experiencia de la autora del artículo y su hijo de 14 años con parálisis cerebral.
Fomentar la autoestima
La vida de un niño con discapacidad puede ser un entra y sale de las terapias de rehabilitación física a la ocupacional, de las terapias de lenguaje a los tutores académicos etc.
Cuando mi hijo de 14 años y con parálisis cerebral estaba en preescolar decía que sus terapias “lo estaban ayudando a convertirse en un niño completo.” Esa frase me sirvió de alerta y empecé a preocuparme mucho por su autoestima.
Los niños con discapacidad corren el riesgo de tener baja autoestima porque hacemos mucho énfasis en “arreglarles” lo que no pueden hacer, por ejemplo, caminar, hablar, leer, o hacer matemática.
Mi hijo se esfuerza mucho en todo lo que hace y aplaudí con entusiasmo cuando logró atravesar por primera vez una habitación con su andadera o transferirse de forma independiente. Si bien merece elogios por sus esfuerzos y logros, no dejo de reconocer que sus compañeros reciben aplausos por mejorar su bateo o por sus habilidades con el trombón. Si bien las terapias y los tutores pueden ser vitales para mejorar la salud y el éxito académico de nuestros hijos, ¿cómo puede un niño que requiere todas estas intervenciones adquirir y mantener su autoestima a lo largo de los años?
“Es natural que los muchachos se comparen entre si en situaciones académicas y deportivas. Debido a que los niños con necesidades especiales suelen tener deficiencias en estas áreas, esas comparaciones afectan su autoestima,” afirma
Rick Lavoie, MEd., reconocido autor, conferencista y defensor de los derechos de los niños con necesidades especiales. Lavoie, autor del libro The Motivation Breakthrough, aconseja a los padres mantenerse alertas ante las siguientes señales de alarma:
Poca disposición para tomar riesgos en diversas áreas (social, académica, deportiva)
Tendencia a darse por vencido al enfrentarse a una tarea desafiante o difícil; anticipa el fracaso, considerándolo inevitable.
Hacer payasadas para aliviar la presión y ocultar el temor y la falta de confianza.
Mostrar agresividad o intimidación. El niño puede sentirse vulnerable y responde tomando la ofensiva.
Negación; negarse a admitir que se siente triste, inseguro o intimidado.
Entretenerse, procrastinar para evitar tareas difíciles.
Conductas impulsivas para acabar rápido con lo que tiene que hacer.
Lavoie les explica a los padres que no deben preocuparse demasiado por estas conductas. “Frecuentemente son estrategias temporales que el niño utiliza para afrontar el problema de autoestima,” afirma Lavoie. “Estas conductas generalmente disminuyen a medida que mejora el autoestima del niño.”
Según Lavoie, conocido también por sus videos de la serie F.A.T. City (Frustración, Ansiedad, Tensión), sobre las dificultades del aprendizaje, el autoestima del niño se determina por el amor incondicional de los padres, el amor condicionado de otros, la aceptación social y las amistades, habilidad especial en algún área, aspectos de su imagen física (forma de vestir, belleza física) y su carácter (esfuerzo y generosidad). Lavoie ofrece estas sugerencias para fomentar el autoestima:
Ayudar al niño a sentirse competente celebrando y reconociendo sus habilidades.
Fortalecer el autoestima del niño mejorando su capacidad para la resolución de problemas
Reconocer y celebrar el esfuerzo y no solo el éxito
Brindarle al niño la oportunidad de ayudar a los demás (familiares ancianos, vecinos). Los muchachos necesitan sentirse útiles.
Concebir los errores como oportunidades de aprendizaje y crecimiento. Los erores son una parte inevitable -y valiosa- de cualquier experiencia de aprendizaje.
Según Lavoie, autor del libro Es mucho trabajo ser tu amigo, tener amigos es un factor importante para el sentimiento de auto-valía del niño. Los padres con hijos con discapacidad posiblemente tengan que esforzarse mucho más para asegurarse que sus hijos cultiven relaciones amistosas.
Kathy Anger, cuyo hijo de 19 años, Greg, tiene parálisis cerebral, dice que la combinación de tener buenos amigos y practicar el básket en silla de ruedas en la niñez ayudó a Greg a desarrollar y mantener una buena autoestima. Recuerda que su casa se convirtió en el sitio de reunión para Greg y sus amigos.
“Cuando era más chiquito, era más fácil que Greg fuera a casa de sus amigos porque jugaban en el piso. A medida que fue creciendo y su silla de ruedas ya era más grande, resultaba más sencillo que los muchachos vinieran a casa por consideraciones de accesibilidad,” comenta Anger. Kathy siempre ha mantenido una política de “puertas abiertas” en ese sentido, buscando que su hijo tuviera oportunidades de socialización similares a las de sus pares.
Hoy en día Greg es un estudiante universitario, vive fuera de casa y continúa compitiendo en el básket de silla de ruedas, representando a su escuela. Bob Anger, su papá, afirma que participar en un juego competitivo ha fortalecido la autoestima de su hijo de muchas formas. “Lo mejor para Greg fue que todo ese esfuerzo dedicado al básket le ayudó a mejorar su auto-imagen. También contribuyó a tener una mejor condición física y de salud. La vida impone la adversidad pero con el básket, Greg ha aprendido que trabajar duro rinde frutos. Para los muchachos con discapacidad, el deporte representa una oportunidad para experimentar los mismos beneficios que sus pares sin discapacidad,” añade Anger.
Lavoie dice que una de las formas de fomentar el autoestima del niño es encontrar sus “islas de competencia” (islands of competence) y enfocar las habilidades naturales del muchacho. Todos los padres necesitan ser entusiastas y apoyar las fortalezas, las pasiones y los sueños de sus hijos. El autoestima del muchacho proviene de aquello en que sobresale. Aparte tiempo para que desarrollen sus cualidades especiales. Es vital que los niños con discapacidad se sientan hábiles y competentes más allá de su discapacidad.
Rose Francisco, cuya hija adulta, Susan, tiene un trastorno epiléptico y una discapacidad significativa resultante de un tumor cerebral infantil y secuelas de la operación para removerlo, ha hecho una prioridad fomentar la autoestima de su hija. Después de la quimioterapia, la radiación y la intervención quirúrgica para remover el tumor, Susan no podía caminar independientemente, se vio obligada a utilizar una derivación ventricular y adquirió dificultades del aprendizaje. Su vida y su salud cambiaron radicalmente. “Cuando Susan regresó al colegio en 2do grado después del tumor y la hospitalización, me aseguré que mantuviéramos objetivos a su alcance sin dejar de plantearle nuevos desafíos, buscando que sintiera el logro a pesar de que en términos académicos había decaído bastante en relación con el nivel que llevaba antes de enfermarse.”
A lo largo de los años Rose y su esposo, Al, han utilizado diversas estrategias para reforzar la auto-imagen de Susan. “Tuve que enseñarle a todos en casa -Susie, su hermana y sus dos hermanos- que Susie no era especial o diferente – tenía que hacer sus deberes y cumplir con sus responsabilidades. Los hermanos no tenían que tratarla como un bebé.” Rose recuerda, “No quería escucharles decir ‘Pobre Sue.’ Quería que sintiera que tenía responsabilidades y que teníamos expectativas para ella -al igual que para los demás.”
“Cuando Sue se siente frustrada, reconozco sus limitaciones pero le señalo todas las cosas que puede hacer. Es muy independiente y he procurado darle la oportunidad de intentar algunas de las cosas que desea hacer – a no ser que implique un riesgo para su salud o su seguridad. Sue requiere ayuda para caminar porque no tiene equilibrio y se caería, así que no podemos ceder en ese punto.”
Susan, quien bajo cualquier criterio es encantadora y muy segura, tiene una vida muy activa y está rodeada de su familia, padres, abuelos, tíos, y hermanos que la quieren incondi-cionalmente y le brindan mucha alegría y diversión.
“Susan es muy artística y hemos estimulado esas habilidades desde un principio,” afirma Rose. “Hoy en día esas habilidades artísticas le dan una razón para levantarse cada mañana, para dirigirse a su taller a pintar. Está muy orgullosa porque ha vendido algunas piezas y también las obsequia a la familia y a sus amigos. Su labor artística es vital para ella – se define en esos términos y se siente productiva,” añade Rose.
Recientemente Susan, quien tiene actualmente 40 años de edad, se mudó de la casa de sus padres y, con la ayuda de unos cuidadores, confía poder vivir independientemente. Naturalmente Susan ha luchado mucho para tener esa independencia y mamá e hija están muy felices. Rose puede sentirse orgullosa de que tantos años de esfuerzo por fortalecer la autoconfianza y el autoestima de Sue han rendido frutos para ambas, y Susan puede sentirse orgullosa de que todo su esfuerzo le ha ayudado a lograr su independencia.
Sugerencias para fortalecer el autoestima
Monte un “mural de la fama” en un lugar prominente de su casa para destacar los trabajos más importantes de su hijo (dibujos, reconocimientos, premios).
Inste a su hijo a empezar una colección como pasatiempos, por ejemplo, de estampillas, piedras o monedas. De esa forma puede convertirse en un experto en ese tema.
Reserve un tiempo libre de terapias y destínelo para actividades de expansión. Jueguen un juego de mesa, retocen en el suelo o simplemente recorran el vecindario a pie en búsqueda de piedras interesantes.
Reconozca las habilidades naturales de su hijo. ¿En qué se interesa?, ¿de qué no para de hablar? ¿El baseball, la música, la cocina, los animales del zoológico? Descubra su tema de interés y ayúdele a mejorar sus habilidades y conocimientos sobre ese tópico.
Organice paseos en familia relacionados con el interés de su hijo. Bríndele su ayuda para encontrar libros e información sobre el tema.
Ayude a su hijo a cultivar amistades verdaderas. Tenga una política de “puertas abiertas” para su hijo y sus amigos. Convierta su casa en “el lugar de reunión.” Tenga siempre chucherías y refrescos y haga que todos se sientan bienvenidos. Posiblemente tenga que dedicarle más tiempo y esfuerzo para ayudar a su hijo a convertirse en un buen amigo y también para ayudar a sus compañeros a comprender su discapacidad. Por eso es conveniente tener sesiones de juego en su casa donde Ud. pueda servir de facilitadora.
Demuéstrele a su hijo todo su afecto y comprensión. Un niño nunca puede recibir demasiados besos y abrazos. Acepte la discapacidad de su hijo y demuestre su amor incondicional.
Francisco Mora Teruel, catedrático de Fisiología Humana de la Universidad Complutense de Madrid no tiene ninguna duda: “Es posible retrasar el envejecimiento cerebral, mantener el cerebro joven durante mucho más tiempo”. Y explica que apenas el 25% del proceso de envejecimiento viene determinado por la genética; el resto depende de lo que él llama el ambioma: los elementos del medio ambiente con los que interaccionamos. “En manos de cada uno está el 75% de la capacidad de envejecer bien, de enlentecer el envejecimiento del cerebro y mantener las capacidades cognitivas hasta edades muy avanzadas”, dice Mora. Pero igual de contundente es al advertir que “no es fácil, exige unos determinados hábitos” que chocan con el estilo de vida y las relaciones sociales habituales, como tomar unas cervecitas al salir del trabajo, reunirse en torno a una mesa con suculentos guisos (y sus correspondientes grasas) o disfrutar del tiempo libre delante del televisor o del ordenador.
Luis Miguel García Segura, investigador del CSIC en el Instituto Cajal y especializado en neurobiología funcional, coincide en que el envejecimiento es un proceso biológico que puede retrasarse o modificarse con los estilos de vida en función de que estos incluyan factores de riesgo para el deterioro cognitivo (como el alcohol, el tabaco o el estrés) o sean saludables. Gary Small, director del Centro de Longevidad de la Universidad de California Los Ángeles (UCLA), considerado uno de los mayores especialistas del mundo en la investigación de la memoria y la longevidad, asegura que “un estilo de vida que fomente la salud del cerebro no sólo refuerza las neuronas y pospone la decadencia mental, también mejora la capacidad de la memoria y la eficacia cerebral”. En Salud para tu cerebro (Paidós), escrito con Gigi Vorgan, Small afirma que hay evidencias de que podemos influir en nuestra salud cerebral con un estilo de vida que incluya ejercicio físico, una dieta nutritiva, estimulación mental y reducción del estrés, básicamente. Tras someter a un grupo de voluntarios a su programa de prevención del alzheimer –basado en el estilo de vida saludable mencionado– y medir sus capacidades cognitivas antes y después, su conclusión es que “sus cerebros vivieron un arranque eficaz, trabajando más fluida y fácilmente; esos voluntarios eran capaces de realizar más tareas empleando menos energía, igual que los cuerpos responden a un programa de ejercicio físico”. En su libro menciona también otros estudios que indican que “el ejercicio físico varias veces por semana durante un periodo de dos años hace disminuir el riesgo de deterioro de la memoria en un 46%; comer frutas y verduras antioxidantes durante un periodo de cuatro años reduce el riesgo de demencia en un 44%; quienes pasan tiempo realizando complejas tareas mentales en la etapa media de la vida ven descender su riesgo de demencia en un 48%”.
Hay voces más cautelosas, como la de Juan Martínez Hernández, especialista en medicina preventiva del hospital Carlos III de Madrid, para quien “hay más sospechas que evidencias sobre los factores neuroprotectores y ningún medicamento o producto del que se pueda asegurar que puede prolongar la salud mental”. Pero coincide con el resto de especialistas mencionados en que los hábitos de vida saludables pueden prevenir muchas demencias. “Aproximadamente la mitad de las demencias son de tipo alzheimer y la otra mitad de origen vascular, aunque hay algunas formas mixtas; y las demencias vasculares se pueden prevenir porque son patologías parecidas a las cardiovasculares, de modo que se pueden controlar evitando la hipertensión, la hipercolesterolemia, el sedentarismo, el consumo de tabaco y de otros tóxicos que puedan tener impacto en la salud vascular”, explica Martínez. Y añade que las personas comienzan a preocuparse por su salud mental y su cerebro cuando envejecen, pero la mayoría de demencias se incuban con la vida que se lleva desde los 20 años: consumo de grasas, tabaco, estrés, colesterol, sedentarismo…. “Se producen obstrucciones paulatinas de las arterias cerebrales y, en algún momento, obstrucciones súbitas, que son las trombosis, y eso provoca insuficiencia vascular cerebral, que se traduce en pequeñas pérdidas cognitivas que se van acumulando; por eso todo lo que es bueno para la salud cardiovascular es bueno para la salud cerebral”, comenta el especialista en medicina preventiva.
Los expertos explican que las huellas del envejecimiento del cerebro son una reducción de su peso debido a la pérdida de neuronas, la pérdida de algunas de sus prolongaciones o dendritas y la consiguiente disminución del número de conexiones entre ellas, así como alteraciones en el tráfico molecular (los neurotransmisores) y la transmisión de información, lo que sumado a las disfunciones vasculares hace que se deterioren los circuitos neuronales y se pierdan capacidades. “Estos son los cambios que se producen con el paso del tiempo, pero el cerebro no envejece todo al mismo tiempo, depende del uso y del entrenamiento que le demos, y hoy parece aceptado por los científicos que lo que tú haces de niño, por ejemplo ejercicio, cambia tu cerebro en cuanto a las sinapsis, a crear neuronas nuevas, a aumentar el número de vasos sanguíneos que lo irrigan…; y esas arborizaciones permanecen en gran medida a lo largo de la vida, así que si hasta los 40-50 has acumulado una reserva cognitiva tienes ventaja cuando llega el proceso de envejecimiento”, explica Mora. En ¿Se puede retrasar el envejecimiento del cerebro? 12 claves (Alianza), apunta que esa reserva cognitiva se logra con actividad social, actividad intelectual y actividad física, más allá de la genética de cada cual.
Pero que el cerebro guarde memoria de lo que se hace desde niño no quiere decir que en la edad adulta –o incluso cuando uno ya aprecia el envejecimiento–, no se pueda hacer nada para mantener el cerebro joven más tiempo. Según las investigaciones de Small, independientemente de en qué punto de perfil de salud se esté, la combinación de hábitos alimenticios saludables, ejercicio diario, actividad mental y una reducción del estrés logran posponer la decadencia cerebral. Martínez Hérnandez, impulsor del Registro Nacional de Centenarios de España (Renace), asegura que las 73 personas registradas se caracterizan precisamente por ser “gente muy activa, que han realizado (y mantienen) actividad física y mental y llevan una dieta variada, mediterránea”. A partir de estas y otras experiencias, hay cierto consenso en que el decálogo para mantener el cerebro joven durante más tiempo es:
Comer menos
Hay evidencias científicas de que una restricción calórica reduce el estrés oxidativo, que es el que provoca el envejecimiento celular y el deterioro del cerebro. “En animales hemos comprobado que comer un 30% menos provoca cambios genéticos, moleculares y celulares que protegen del aumento de los radicales libres; además, potencia la producción de neuronas nuevas en el hipocampo, aumenta los contactos entre las neuronas y la producción de ciertas proteínas que reajustan la cantidad de calcio que entra en las neuronas”, explica Mora. Precisa que, en ratones, la reducción de calorías en su dieta alarga entre un 20% y un 50% su longevidad, mientras que en estudios realizados con monos han comprobado que, además de reducirse la mortalidad y los cánceres, la atrofia cerebral es menor que si no se controla lo que comen. En el caso de humanos, el catedrático de Fisiología Humana de la Complutense cuenta la experiencia realizada con un grupo de personas de 61 años que, tras seguir durante tres meses una dieta con menos calorías, mejoraron en las pruebas de memoria y expresión de ideas. Luis M. García, del Instituto Cajal, enfatiza que “no se trata de pasar hambre, pero sí de revisar lo que comemos, porque comemos más de lo que debemos y está comprobado que ingerir muchas calorías es negativo para nuestro metabolismo, y la obesidad es perjudicial para nuestro cerebro, lo mismo que la hipertensión o la diabetes, que pueden provocar degeneración neuronal y deterioro cognitivo”.
La clave, según los expertos, es ajustar el consumo de calorías al gasto físico, llevar una dieta pobre en grasas animales y rica en frutas y verduras para que haya un aporte importante en antioxidantes y vitaminas, y preocuparse de ingerir alimentos que contengan ácidos omega 3, selenio, cobre y hierro. Hace un año, investigadores de la Universidad de Oregón determinaron que las personas con altos niveles de vitaminas y ácidos grasos omega 3 en la sangre mostraban menos encogimiento cerebral y mejores capacidades mentales, mientras que los que tenían mayores niveles de grasa obtenían peor puntuación y su cerebro mostraba el encogimiento típico del alzheimer.
Hacer ejercicio
Caminar o realizar otro ejercicio aeróbico a diario es una de las mejores herramientas para conservar un cerebro joven. No es sólo que el ejercicio mejore el sistema cardiovascular y prevenga la hipertensión, la arteroesclerosis o el colesterol que tanto daño hacen al riego sanguíneo cerebral. También se ha comprobado que moverse estimula el cerebro, lo oxigena, favorece la plasticidad cerebral, hace que se creen neuronas nuevas en ciertas zonas y mantiene activos los circuitos neuronales. Además actúa contra el estrés crónico (uno de los principales aliados del envejecimiento cerebral) y ayuda a reparar daños cerebrales. Mora relata que “se ha comprobado que las personas que practican ejercicio físico de modo regular mantienen sin deteriorarse con la edad las funciones atribuidas a varias áreas cerebrales –corteza prefrontal, corteza cingulada anterior, corteza temporal inferior y corteza parietal– que son el sustrato de las más altas funciones mentales”. También hay evidencias de que las personas mayores que inician ejercicio físico aeróbico mejoran sus funciones mentales. Un equipo de investigadores estadounidenses valoró los cambios cerebrales experimentados por personas de entre 58 y 77 años que llevaban un estilo de vida sedentario y a las que se sometió a un programa de ejercicio durante seis meses y concluyó que las que caminaron regularmente durante los meses de entrenamiento experimentaron un aumento de actividad cerebral en dos regiones del cerebro asociadas a la concentración y la orientación espacial, respectivamente, y mejoraron un 11% en el test de agilidad mental. Esos cambios no se apreciaron en quienes siguieron un programa de estiramientos y tonificación muscular, que mejoraron sólo el 2% en agilidad mental. Los científicos creen que el ejercicio aeróbico aumenta la circulación sanguínea e incrementa las conexiones neuronales en ciertas áreas. En los estudios realizados en animales han comprobado que andar o correr de forma moderada todos los días aumenta el número de neuronas nuevas en el hipocampo, un área implicada en los procesos de aprendizaje y memoria. “Al caminar o correr cambias el marco que te rodea, has de estar atento a no tropezar, etcétera, y todo eso son estímulos para el cerebro”, explican los expertos. Y agregan que el ejercicio realizado durante la adolescencia y juventud contribuye a la reserva cognitiva, esa que facilita mayores habilidades mentales durante el envejecimiento. Pero para que el ejercicio sea positivo para el cerebro es fundamental que sea moderado. “El ejercicio excesivo, de competición, provoca estrés, que es uno de los factores que aceleran el envejecimiento cerebral”, recuerda García.
Actividad mental
Una máxima del organismo humano es economizar recursos, de modo que, al envejecer, sólo mantiene en buenas condiciones aquellos sistemas y funciones que se usan y, lo que no se utiliza se atrofia. Por tanto, para evitar que el cerebro se atrofie es básico utilizarlo a diario. Y eso significa estimularlo, aprender y memorizar algo nuevo cada día y no usarlo sólo para repetir lo ya aprendido. Juan Martínez Hernández asegura que para activar el cerebro “no hace falta recurrir a actividades intelectuales de gama alta, como escribir novelas, practicar operaciones de cálculo, rellenar crucigramas o buscar a Wally; cualquier ocio activo es intelectualmente válido; una buena charla, jugar a cartas, acudir a una exposición, escuchar música, pasear por el zoo o ir a por el pan (y con ello tener que caminar, calcular el pago y las vueltas, hablar con los vecinos…) proporciona estímulos que obligan a las neuronas a comunicarse de forma constante y previenen su deterioro”. Mora, sin embargo, cree que los beneficios sobre el cerebro son mayores cuando la actividad exige esfuerzo, supone un reto, conlleva el reconocimiento de otros y provoca emociones, porque se activan otros procesos cerebrales. De ahí que, para mantener el cerebro joven, aconseje aprender un idioma o a tocar un instrumento a partir de los 50. “Aprender un idioma es una tarea ilusionante que requiere esfuerzo y obliga a memorizar, proporciona placer, resulta de utilidad para viajar y comunicarse con otros, socializa y suscita el aplauso de los demás, lo que en conjunto provoca emoción, y todo eso es más efectivo que cualquier juego de entrenamiento cerebral”, asegura.
Viajar mucho
Otra actividad que Mora considera especialmente indicada para prevenir el envejecimiento cerebral es viajar. “Permite romper la rutina, aprender, memorizar… En definitiva, modificar el cerebro”, dice. Porque, a su juicio, “el cerebro sólo entiende de exigencias” y si uno siempre pasea por la misma zona, se reúne y habla con la misma gente, sus neuronas han de trabajar poco, tienen poco nuevo que aprender y memorizar cada día y realizan una actividad insuficiente. “En cambio, viajar proporciona estrés del bueno, porque hay que planificar el viaje, prepararlo, surgen cosas y personas desconocidas, problemas asumibles que hay que solventar, se suceden emociones… Y todo eso activa el cerebro”, justifica.
Evitar el estrés
“El estrés agudo, derivado de un problema concreto o un reto, forma parte de los estímulos que necesitamos para vivir, pero el estrés crónico favorece el deterioro cognitivo”, advierte García Segura, del CSIC. Mora explica que cuando el estrés se cronifica provoca cambios en el organismo que repercuten en el riego sanguíneo del cerebro y se liberan hormonas (como los glucocorticoides) que dañan el cerebro, afectando sobre todo a la memoria pero también a otras zonas responsables de la toma de decisiones, la coordinación de movimientos y los circuitos de recompensa y placer. En Salud para tu cerebro, Small explica cómo el estrés es el principal responsable de muchos de esos lapsus de memoria, fallos a la hora de encontrar las palabras o despistes que muchas personas empiezan a notar a partir de los 40 años.
Vivir acompañado
Los especialistas en psicología social aseguran que las personas con interacciones sociales más activas y frecuentes están más protegidas frente a las demencias y el alzheimer, mientras que el aislamiento social merma las capacidades mentales. “Discutir, dialogar, comentar sucesos y experiencias implica adaptarse constantemente, activar el cerebro”, apunta Mora. Por eso vivir acompañado y evitar el aislamiento contribuye a mantener el cerebro joven, y los expertos advierten que es especialmente importante durante el envejecimiento. “Prevenir la soledad y el abandono es una forma de prevenir el deterioro del cerebro, porque si una persona mayor pierde sus actividades, se queda en casa solo, no habla con nadie, no ve a otras personas ni recibe muchos estímulos, entra en una espiral depresiva, y en los ancianos la depresión con frecuencia adopta formas de demencia”, explica Martínez.
Adaptarse y actualizarse
Mantenerse al día y olvidarse de expresiones como “yo ya soy mayor para…” o “a mi edad” también resultan clave para conservar el cerebro joven más tiempo. Entre otras razones porque una excelente manera de no quedar aislado es romper las barreras intergeneracionales y relacionarse con personas de todas las edades y aumentar el número y variedad de estímulos que uno recibe. Actualmente la capacidad de adaptación a los cambios sociales está muy vinculada al uso de las herramientas digitales, así que prevenir el envejecimiento del cerebro también está relacionado con estar al día de las novedades tecnológicas, las redes sociales y las posibilidades de comunicación que proporcionan.
Motivarse y emocionarse
Los expertos insisten en que la mejor manera de mantener el cerebro en plenas facultades es exigirle, plantearle retos. Y para eso hace falta tener motivaciones y evitar lo que se denomina el apagón emocional, la pérdida del interés y las ganas de hacer cosas. Hay investigaciones que demuestran que si uno deja de sentirse útil, si no tiene retos que den sentido a su vida, sufre un deterioro en sus capacidades físicas y mentales. En su libro sobre cómo retrasar el envejecimiento cerebral, Mora pone como ejemplo el experimento realizado en una residencia de ancianos: A los residentes de una planta se les dijo que debían organizarse para hacer una serie de tareas de limpieza y a cada uno se le entregó una planta para cuidar; a los ancianos de otro piso se les dijo que no tenían que ocuparse de nada, que todas las tareas las hacían los trabajadores; al cabo de un año, las capacidades mentales de los primeros eran más altas y su tasa de mortalidad del 15%, frente al 30% entre los segundos.
No fumar y evitar los tóxicos
Hay múltiples estudios que certifican, según los expertos, que dejar de fumar, a cualquier edad, es un beneficio para el cerebro. “A nivel experimental se ha comprobado que la nicotina reduce la capacidad de memoria de los animales, que provoca atrofia y muerte neuronal, un aumento del estrés oxidativo y de la capacidad oxidante del organismo, además de una acción vasoconstrictora que se relaciona con el mayor número de accidentes cerebro-vasculares que sufren los fumadores”, comenta Mora. Martínez, del hospital Carlos III, subraya que también hay evidencias de que los porros que se fuman de joven afectan al cerebro que uno tiene de viejo: “El cannabis provoca daños cerebrales porque acumula lipofuscina, un detrito que aparece en neuronas de personas envejecidas y que se observa en jóvenes que consumen cannabis”. Añade que también se sospecha de la incidencia de una elevada exposición a sustancias tóxicas –como los pesticidas o el alumnio–, en diversos daños cerebrales. García, por su parte, menciona el consumo elevado de alcohol como factor de deterioro cognitivo.
Dormir a oscuras
Un buen descanso es otro elemento imprescindible para mantener un óptimo funcionamiento cerebral. “Hace falta dormir bien no sólo para consolidar la memoria y despejar el cerebro, también para neutralizar los radicales libres, y para eso es importante que no haya luz mientras duermes, porque la luz artificial afecta a la melatonina, que es un poderoso antioxidante y reparador celular”, justifica Francisco Mora. La cuestión es que si alguien está dormido y se despierta porque hay una luz en la habitación se suprime la secreción de la melatonina y se interrumpe su función reparadora, y, aunque vuelva a liberarse melatonina cuando apague la luz y se duerma de nuevo, lo hará de forma más lenta, así que su función reparadora disminuye.
El Gobierno ha aprobado un Decreto Ley para flexibilizar las obligaciones de gestión de los empleadores de trabajadoras del hogar en relación a altas, bajas o comunicaciones con la Seguridad Social para facilitar que se integren en mayor número en el Régimen General.
Así, tras evaluar los resultados del proceso de integración de estas empleadas una vez finalizado el periodo transitorio el pasado mes de julio, Empleo detectó que muchos empleadores no habían dado de alta a sus empleadas al ser personas mayores, de movilidad reducida o al no estar familiarizados con la Seguridad Social.
El Decreto Ley aprobado permitirá a los empleadores delegar por escrito todas estas gestiones en el caso de aquellas empleadas que no trabajen más de 60 horas mensuales, aunque cualquier responsabilidad subsidiaria, como el no ingreso de las cotizaciones correspondientes a dicho empleador, seguirán recayendo en éste.
Para ello, ambas partes deberán acordar esta cesión de obligaciones, con lo que se tratará en todo caso de un acto voluntario, al que la trabajadora podrá llegar, en caso de desarrollar su actividad de forma discontinua, con más de un pagador.
Además, esta obligación, que en el anterior marco jurídico recaía únicamente sobre el cabeza de familia, ahora podrá ser responsabilidad de cualquier miembro del hogar.
Mejorar las bases de cotización
Otra de las disfunciones detectadas ha sido la caída de la cotización en este régimen de 63 millones de euros, por un descenso generalizado del 30% en las bases de cotización, que no ha sido compensado pese el incrementado del número de cotizantes, desde las 213.797 en junio de este año, hasta las 414.424 en este mes de diciembre.
Por ello, se han reducido de 15 a 8 los tramos de bases de cotización que contemplaba el régimen transitorio antes de que en 2018 todas las bases se igualaran con las del Régimen General.
Con este cambio, se han reducido las bases intermedias para que las más bajas aumenten y se obtenga no solo una mayor recaudación por esta vía, sino también una mejora de las futuras prestaciones de estas empleadas.
Así, la base mínima de cotización pasa de 90 euros a 147 euros, mientras que la máxima se mantiene en 790 euros, sobre la que se seguirá aplicando un tipo del 22,9% en 2013.
El último Consejo de Ministros del año aprobará la propuesta del Ministerio de Empleo que dirige Fátima Báñez para cambiar el Sistema Especial para empleados del hogar, que ha sido consensuada en el Pacto de Toledo. En este marco siguen las negociaciones sobre jubilaciones anticipadas y parciales y el Gobierno prevé también acordar en él una propuesta sobre la sostenibilidad del sistema de pensiones. Pero no está en la agenda que estas reformas lleguen en próximas fechas al Consejo de Ministros. El Ejecutivo sostiene que va a seguir peleando por el consenso.
El Gobierno cambia el régimen especial que aprobó el Ejecutivo de Rodríguez Zapatero «para agilizarlo y aumentar la protección»
Lo que sí verá mañana la luz en la reunión será la modificación de la Ley 27/2011, que aprobó el Gobierno socialista, sobre actualización, adecuación y modernización del sistema de la Seguridad Social (SS) para proceder a la regularización de las empleadas del hogar incluidas en el Régimen Especial de Empleados de Hogar. Entró en vigor hace seis meses y el Gobierno ha decidido introducir cambios en él después de hacer balance de sus efectos.
Con el régimen jurídico actual, el titular del hogar familiar es el sujeto obligado a presentar las solicitudes y comunicaciones de afiliación, altas, bajas y variaciones de datos de los empleados de hogar. Una obligación que ha generado dificultades y reticencias, especialmente en el caso de las empleadas del hogar que prestan sus servicios durante un escaso número de horas semanales. Este supuesto afecta a un gran número de familias, y además hay también muchos hogares en los que los empleadores son personas mayores o con dificultades de movilidad y para hacer gestiones burocráticas. Con la modificación que hoy aprueba el Consejo de Ministros, se traslada la responsabilidad de dichas obligaciones a los propios trabajadores, cuando así lo acuerden ambas partes. Esta propuesta afecta únicamente a las empleadas de hogar que presten sus servicios durante un tiempo inferior a las 60 horas mensuales por empleador. Mientras que los empleadores quedarían obligados a entregar a los trabajadores, en el momento de abonarles su retribución, la parte de cuota que corresponda a la aportación empresarial. De no hacerlo así, si al trabajador no se le abona la cotización correspondiente, el empleador será responsable subsidiario de la cotización empresarial y sólo quedará eximido si prueba que sí abonó a su trabajador la aportación empresarial para su correspondiente aportación a la Seguridad Social.
Por tanto, la reforma flexibiliza el sistema especial creado con el PSOE al permitir la realización de los trámites por parte del empleado o del empleador. El Gobierno sostiene que así se elimina uno de los obstáculos que se aducen para la regularización de las empleadas del hogar.
El Gobierno también cree que ésta es una relación laboral de carácter especial, y que, por tanto, no se puede equiparar al cabeza de familia con un empresario en sentido estricto, imponiéndole cargas indirectas y trabajos burocráticos que en último término le suponen un coste.
La reforma que hoy aprueba el Consejo de Ministros supone también una reducción de tramos en la escala por la que se determinan las bases de cotización en el Sistema Especial. El objetivo es simplificar las relaciones con la Seguridad Social y evitar la aplicación de bases excesivamente reducidas, que inciden de forma negativa en lo que le toca percibir a los trabajadores incluidos en este sistema.
El servicio de Ayuda a domicilio en Madrid es un servicio destinado a prevenir situaciones de crisis personal y familiar, incluyendo atenciones de carácter domestico, social, de apoyo psicológico y rehabilitador, a individuos o familias en situación de especial necesidad, para facilitar la autonomía personal en el medio habitual.
Modalidades del servicio.
Atención doméstica.
Atención personal.
Teleasistencia y otras ayudas técnicas.
Ayudas complementarias para la mejora de las condiciones de habitabilidad de la vivienda.
Requisitos
Estar empadronado en la Comunidad de Madrid.
Que se acredite el cumplimiento de los requisitos específicos para el acceso a los servicios o prestaciones económicas que correspondan en cada caso, conforme a la normativa vigente.
Estar reconocido en situación de dependencia en alguno de los grados establecidos dentro del calendario de aplicación de la Ley de Dependencia 39/2006. O en alguna de las siguientes situaciones:
Persona con 65 o más años con problemas de autonomía.
Persona menor de 65 años con enfermedad o limitación física o psíquica.
Familia con personas con discapacidad, mayores o enfermos a su cargo.
Núcleos familiares en situación de crisis, por muerte u hospitalización de alguno de sus miembros, graves conflictos de convivencia u otras circunstancias.
Requisitos específicos para teleasistencia:
Contar con la capacitación suficiente para la utilización del dispositivo.
Tener teléfono operativo y suministro eléctrico.
Garantizar el acceso a la vivienda en caso de emergencia.
Requisitos específicos en ayudas complementarias:
Que el hogar sea de uso y disfrute habitual del solicitante.
Que la adaptación sea necesaria para cumplir el objetivo del mantenimiento de la persona en su domicilio.
Que el usuario o sus representantes tengan capacidad suficiente para supervisar la compra, obra o actuación de que se trate.
Que el usuario se comprometa a sufragar el coste total de la actuación, si la subvención concedida no alcanza al coste presupuestado.
[bctt tweet=»El servicio de Ayuda a domicilio está destinado a prevenir situaciones de crisis personal y familiar»]
Solicitudes
Se presentarán en los Centros de Servicios Sociales Municipales en razón del domicilio. También se podrán presentar en el Registro de la Consejería competente en materia de Servicios Sociales, en el Registro General de la Comunidad de Madrid o en cualquiera de los lugares contemplados en el artículo 38 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Legislación aplicable
Decreto 88/2002, de 30 de mayo, por el que se regula la prestación de Ayuda a Domicilio del Sistema de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid (B.O.C.M. nº 10, de junio de 2002).
Orden 625/2010, de 21 de abril, de la Consejería de Familia y Asuntos Sociales, por la que se regulan los procedimientos para el reconocimiento de la situación de dependencia y para la elaboración del programa individual de atención (B.O.C.M. nº 102, de 30 de abril de 2010. Corrección de errores: B.O.C.M. nº 301, de 17 de diciembre de 2010).
Orden 141/2011, de 1 de marzo, de la Consejería de Familia y Asuntos Sociales, por la que se regula el catálogo de servicios y prestaciones para las personas reconocidas en situación de dependencia en grado I en la Comunidad
de Madrid (B.O.C.M. nº 73, de 28 de marzo de 2011).
Actualmente existen escasos estudios sociológicos que nos den a conocer las necesidades que presentan las personas con gran discapacidad en España y en menor grado, las que tiene el cuidador personal o el entorno familiar. En este sentido, sólo caben destacar las encuestas realizadas por el INE en los años 1999 y 2009. No obstante, si nos centramos exclusivamente en los específicos de discapacidad física, el número de estudios realizados se reducen aún más drásticamente.
Por esta razón, en el año 2006 y gracias a la colaboración inestimable de la Obra Social Caja Madrid, PREDIF publicó el primer estudio en España, que describía cuáles eran las necesidades que presentaban las personas con gran discapacidad física y sus familias en el medio rural de nuestro país.
Tras observar el gran éxito que tuvo y la gran utilidad que presentó a las entidades del ámbito social de la discapacidad, se ha considerado fundamental realizar una investigación complementaria que ponga de manifiesto las necesidades que presenta el colectivo y su entorno familiar en las zonas urbanas españolas.
Además adquiere una mayor relevancia, si tenemos en cuenta que el estudio anterior puso de manifiesto que la zona geográfica donde está ubicada la residencia de las personas con discapacidad influye directamente en las diferentes percepciones existentes respecto a las necesidades que presenta.
Con el presente estudio, se ha conseguido el objetivo inicial de obtener datos objetivos y científicos que permitan conocer cuáles son las necesidades reales que presenta el colectivo. Esto permitirá que PREDIF y las asociaciones que la configuran realicen actuaciones y actividades que se ajusten a las expectativas y percepciones que comparte el colectivo representado. Asimismo, la
Plataforma Representativa, tendrá un instrumento que le permitirá trasladar a las entidades competentes de la Administración Pública cuáles son las necesidades reales del colectivo que representa.
Aprovecho la ocasión para agradecer a la Obra Social Caja Madrid y a la Fundación ONCE su colaboración, ya que sin entidades como ellas, comprometidas en la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad, sería imposible realizar acciones que sirvan para conocer la situación real de las personas en situación de desigualdad social.
Llevamos más de 10 años contratando los servicios de serdomás y no podemos decir más que cosas buenas del personal de ayuda en casa y de la gente de la oficina. Limpieza muy profesional.
Después de una experiencia no muy agradable con una persona interna para el cuidado de nuestra madre, contactamos con Serdomas y estamos encantados con el servicio que nos prestan, ademas del trato recibido a la hora de hablar con ellos para hacerles saber nuestras necesidades. Muy contentos y una empresa muy recomendable
Excelente atención de Patricia desde el primer momento. El trato ha sido siempre cercano, profesional y muy humano. Quiero destacar especialmente a Wendy, la cuidadora de mi madre , que demuestra una gran sensibilidad, paciencia y dedicación. Desde el primer día, ambas han combinado profesionalidad con una gran calidez humana.
100% recomendable. Han sido muy profesionales, respetuosos, puntuales, la limpieza ha sido excelente y los precios muy razonables. Los hemos contratado para limpieza intensiva del piso y como estamos tan contentos los vamos a contratar para hacer el servicio de limpieza de mantenimiento semanal.
Contar con los servicios de Serdomas ha sido la mejor decisión que hemos podido tomar en mi familia, nos ayudaron desde el principio con todo, nos asesoraron y tenemos a la mejor persona posible cuidando de nuestros mayores. Cualquier imprevisto, esta cubierto por ellos, nunca te dejan sola y eso es fundamental cuando hablamos de temas tan delicados como poner en manos de un extraño a tus seres queridos. Muy profesionales, cercanos y se involucran muchísimo. ¡SUEPER RECOMENDABLES!
Desde que contraté a Serdomas, he dejado de preocuparme por el cuidado, limpieza y plancha de mi casa. Me decidí a contratarles porque se jubilo la persona que tenía y la verdad que el cambio ha sido como el día y la noche. Me hacen el trabajo en la mitad de tiempo y estoy super contento con los resultado y seriedad con que gestionan todo. Muchas gracias!!
Buenos días. Es un placer y una sorpresa encontrar una empresa como serdomas. Gracias a su profesionalidad y eficiencia de sus trabajadores he conseguido conciliar mi vida laboral como la familiar cosa que hasta ahora me costaba mucho conseguir. Totalmente recomendable.
Conocí a Serdomas en un momento delicado hace 8 años, y desde entonces solo cuento con ellos. Cuidaron a mi padre y a otros familiares hasta su último día. No solo su profesionalidad a nivel asistencial, si no sobretodo su calidad humana. Absolutamente recomendables
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